撰稿：教学部 穆丹 李元霞 核稿：李建雄  编发：宣传策划部  发布日期：2020金沙城js9线路检测中心6月16日

为了进一步推动我院临床实践教学活动，提高学生临床思维能力。6月8日，在教学楼6楼会议室，对我院各教研室及科室主任、教学秘书、教学骨干等带教老师100余人进行“教学病例讨论”师资培训。培训会由教学部李元霞主任主持，第一临床医学院副院长王璐同志参加了此次培训会。

此次教学病例讨论以”工作坊”形式展开，由呼吸内科三病区杨宁老师主持，6名学生进行了现场病例讨论。首先，杨宁老师向学生们介绍了本次病例讨论的目的和内容。杨宁老师带着学生们对临床病例进行讨论，采用分段式依次抛出“主诉”、“现病史”、“体征、实验室检查、影像”。同学们在不同时段纷纷发言和讨论，老师间断引导设问、反问、讨论、一问一答、疑问多答等方式推动讨论的顺利进行。病例讨论现场同学讨论热烈，气氛活跃，体现了以学生为主体，老师为引导的理念。讨论历时近1小时。随后，认证办公室程延娜老师对此次病例讨论进行了现场点评：我院首次采用“工作坊”的方式进行教学病例讨论，让每位带教老师对教学病例讨论有一个深刻的认识，它与临床术前讨论、危重病例讨论是不同的，一定要突出体现以学生为主体、老师为引导的讨论理念。同时程延娜老师提出了此次教学病例讨论的不足及改进措施。最后李元霞主任进行了总结。

通过举办此次培训会，让每位带教老师理解了教学病例讨论与临床疑难病例讨论等不同，强调学生的主动性、主体性，老师只是引导者、旁听者。我们还需要不断探索与总结经验，进一步规范和提高我院临床教学病例讨论。